应用传感器技术开展实验探究教学的创新研究—

文章目录

一、技术支持下问题情境导向的探究教学模式

（一）融合应用的原则与模式

（二）应用传感器促进实验教学创新的关键

    1. 基于传感器实验的创新教学设计

    2. 传感器技术与情境创设、实验探究的融合

二、技术支持下问题情境导向探究教学的创新设计

（一）教学目标和教学思路

（二）教学的关键环节分析

    1. 结合真实情境引出探究问题

    2. 预测腐蚀原理设计验证方案

    3. 应用传感器技术揭示反应本质

    4. 探究钢铁腐蚀可能的影响因素

    5. 服务国家建设，凸显化学学科价值

三、创新数字化实验教学，体现化学学科育人价值

文章摘要:在传感器技术支持下，从创设真实化学情境、提炼核心探究问题、运用技术揭示原理、直观呈现实验结果、回归情境解决问题五个方面设计并实施技术支持下问题情境导向的探究教学模式，有利于提高教学效果，促进教学变革与创新。教师团队结合港珠澳大桥建设和防腐蚀的实际问题情境，开展“钢铁的腐蚀与防护”单元教学，引导学生探究钢铁电化学腐蚀的影响因素，提高了学生的实验设计、实践探究、观察分析、证据推理等多种能力，增强了学生运用化学知识解决实际问题的能力和用化学服务于社会发展的责任感。

文章关键词:

论文分类号:G633.8

文章来源：《中国腐蚀与防护学报》 网址: http://www.zgfsyfhxb.cn/qikandaodu/2022/0414/1272.html